創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂

”創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂”，一家企業(yè)目前是先進的，如果不創(chuàng)新，就會停滯不前，五年后必然會落后?！蔽覀児居凶约旱募夹g創(chuàng)新模式，企業(yè)在技術創(chuàng)新中始終可能居于主導地位。

    我想只有創(chuàng)新。只有進行了思想上的創(chuàng)新，管理上的創(chuàng)新，技術上的創(chuàng)新后才有持續(xù)保持自己的競爭力。并且創(chuàng)新在各行各業(yè)都是一個非常值得企業(yè)經常提醒自己的一個話題，尤其是對一些高新技術企業(yè)，更應該把創(chuàng)新作為最重要的戰(zhàn)略步驟。

縱觀美國制造業(yè)幾十年來在經營策略上的變化，我們可以看到中國企業(yè)發(fā)展的方向。在美國60年代規(guī)模效益第一;70年代是價格第一;80年代質量第一;90年代市場響應速度第一;而21世紀則是技術創(chuàng)新第一。

      要知道現在的市場是買方的市場，很多行業(yè)都已出現了供大于求、相對過?，F象，這是供需失衡的矛盾。根本原因是這些企業(yè)提供的產品或服務是重復供應，對于消 費者甚至是采購商都已有了貨比三家的心態(tài)，汰舊換新的速度比以往更加迅速，此時企業(yè)若不在創(chuàng)新上找到出路是很難在市場中立足的。

      創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。這句話對于我們即將步入甲子之年的上外來說不再是一句空話，一句口號，而是實實在在的生死攸關 的大事。不在創(chuàng)新中奮起，就在守舊中死亡。對一個學校發(fā)展來說，創(chuàng)新更是不可替代的強大引擎和不可或缺的根本保證。所以，把創(chuàng)新提高到決定上外未來命運， 對上外生死攸關的高度，來認識、來強調、來要求，怎么講也都不會過分的，而體現的則是一種政治上的更加成熟，一種總攬全局的理智選擇，一種實事求是的科學 態(tài)度，一種高瞻遠矚的施政策略，一種對上外未來發(fā)展的清醒把握，也體現了對黨、對人民的高度負責精神，讓我們看到上外的大氣、銳氣、寬容和更加開放透明， 讓人為之而驚喜，為之振奮。

    發(fā)展是硬道理。而發(fā)展本身就是一個不斷創(chuàng)新的過程，唯創(chuàng)新方能發(fā)展。創(chuàng)新是靈 魂，是動力，也是一種氣魄。這種氣魄是奮發(fā)有為的，敢為人先的，無懼風險的，勇攀高峰的。同時，創(chuàng)新又是實踐性非常強的創(chuàng)造性勞動。要讓創(chuàng)新之樹常青，就 必須不斷進行新的實踐，作出新的探索，認識新生事物的內在規(guī)律和本質屬性，再在實踐中加以檢驗。這就要求我們在實踐中，一方面要注重宏觀方面的創(chuàng)新，比如 觀念、體制上的創(chuàng)新，要以大的胸襟、大的視野去進行創(chuàng)新。另一方面，也要把握住微觀方面的創(chuàng)新，比如具體的生活方式和具體的工作方法等。上外靠簡單的外延 發(fā)展已經沒有余地，內涵的創(chuàng)新對上外具有更加深刻的意義。要把上外具有的開放、人才、知識等優(yōu)勢，體現到推動創(chuàng)新平臺的建設上來。要圍繞國家對高等教育的 需要、生產力的發(fā)展、市場的需求，聚焦到重大課題，培育創(chuàng)新主體和創(chuàng)新平臺，增加創(chuàng)新投入，進行制度創(chuàng)新，始終走在全國教改的前列。

　　上外如此，全國其他學校也應如此。為什么同樣的條件，同樣的水平，同樣的教學設施，學校不同，觀念不同，操持者不同，其價值回報便大相徑庭呢？最根本的原因就是我們有些領導者只會循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

　　可見，一個成熟的、有事業(yè)心的領導，不僅應該具備全局在胸、決策果斷的大智大 勇，具有尊重事實、尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度，更應該有鍥而不舍，敢吃螃蟹的開拓創(chuàng)新精神。因此，我們必須要深刻理解“生死攸關”的實質，領悟真諦，不因一 時困難而退縮，不因暫時挫折而放棄，始終把創(chuàng)新看作是一種責任，當作是一種精神，進一步創(chuàng)新發(fā)展模式、創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新發(fā)展本領，不斷增強活力、壯大實 力、提高綜合競爭力。

    惟其如此，我國改革開放和現代化建設才能呈現一個千帆競發(fā)、百舸爭流、生機勃勃的萬般氣象。